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Le 28 mai 2025, l'Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (UPAEP) à Puebla, Mexique, a accueilli une conférence de presse pour le 5e Congrès International sur l'Innovation Éducative (CINNED). L'événement a réuni des voix de premier plan dans le domaine de l'éducation et de la technologie pour discuter des défis et des opportunités présentés par l'intelligence artificielle dans le monde académique. J'ai eu l'honneur de participer aux côtés de Gabriela Lechuga, Directrice de l'Innovation Éducative à l'UPAEP, et de Carlos Magro, Vice-Président de l'Association de l'Éducation Ouverte.

L'Intelligence Artificielle comme Outil pour l'Éducation et l'Entrepreneuriat

Comme toute nouvelle technologie, l'intelligence artificielle a un énorme potentiel, mais elle peut aussi causer de la confusion car elle est peu familière pour beaucoup. La clé est de comprendre comment elle fonctionne et quelles sont ses limites. De cette manière, nous pouvons l'utiliser judicieusement—comme ce qu'elle est vraiment : un outil. Et comme tout outil, il peut être utile ou dangereux selon la manière dont il est utilisé. Ce n'est pas la faute de l'outil s'il est mal utilisé ; la responsabilité incombe à la personne qui l'utilise. Tout comme lorsque les calculatrices sont apparues pour la première fois, certains craignaient que les enfants arrêtent d'apprendre les tables de multiplication. Mais maintenant, nous savons que les élèves doivent d'abord comprendre les bases avant de se fier à l'outil. Quelque chose de similaire se produit avec l'IA.

Dans Quels Secteurs l'IA est-elle le Plus Utilisée ?

Les données sont encore incomplètes car cette technologie est très récente. ChatGPT, par exemple, a un peu plus de deux ans. Mais nous voyons déjà l'IA être largement utilisée dans l'administration des systèmes, les communications, la banque et la finance. L'IA prédictive est particulièrement puissante—elle détecte la fraude dans les transactions par carte de crédit ou filtre les courriels indésirables avant même que nous ne le remarquions. L'IA est déjà intégrée dans de nombreux processus quotidiens : lorsque nous appelons, achetons ou payons, elle travaille souvent en arrière-plan.

Divide Numérique : les "Natives Numériques" Manquent-ils de Compétences Critiques ?

Il y a une idée fausse selon laquelle les jeunes, parce qu'ils ont grandi avec la technologie, savent comment l'utiliser efficacement. Dans mon expérience, de nombreux étudiants sont excellents avec des applications grand public comme TikTok, mais ont du mal à utiliser un ordinateur portable pour la productivité ou l'apprentissage. C'est un véritable fossé d'utilisation. Et l'IA exige une infrastructure—électricité, puissance de traitement, accès à des plateformes payantes. Assurer un accès équitable est crucial pour éviter que la fracture numérique ne se creuse encore davantage.

L'IA Mine-t-elle l'Autorité des Enseignants ?

Non. Le pouvoir vient d'en haut—l'autorité est quelque chose que l'on gagne d'en bas. L'IA ne retire pas l'autorité d'un enseignant. Le respect en classe vient de la capacité d'un enseignant à guider, soutenir et se connecter avec les élèves. Cela reste irremplaçable, quel que soit les outils impliqués.

Les Élèves Ont-ils Perdu Leur Curiosité ?

J'ai toujours de la curiosité, et beaucoup d'élèves en ont aussi. Le défi n'est pas un manque de curiosité—c'est le volume écrasant de connaissances auquel nous sommes confrontés aujourd'hui. Biologiquement, nous sommes les mêmes que les générations passées, mais la pyramide des connaissances humaines accumulées est bien plus haute. Aider les élèves à orienter leur curiosité vers des domaines spécifiques est ce qui fait avancer le progrès. Je me souviens avoir demandé à mon professeur comment fonctionnait une télévision. Aujourd'hui, les élèves demandent, "Comment ChatGPT répond-il si bien ?" La complexité est plus grande, mais l'émerveillement est toujours là. Et ce que nous appelons IA aujourd'hui semblera dépassé dans 25 ans. C'est excitant—et une raison de rester curieux.

Invitation Finale

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